下午，同一个工作间的小赵给我拿来一叠材料。

“林姐，林姐，快帮我看看这份材料哪里还有错的地方，十万火急，下班前就要的，你可要快一点哦！”

“好的！”我接过材料看了一遍，指着其中一处问道，“这个符号我记得不是这么用的，你确定要这样吗？”

这个句子明显成分残缺，要把它改正就要使用添加符号，将句子的主语成分补充出来。

但小赵使用的却不是标准的添加符号，只是随便画了一竖将内容补充在后面。如果从校对符号的使用上来看这里明显不规范。

“确定啊！”小赵点头，随意看了一眼那个地方火急火燎地说，“这儿你就不用管了，你看其他的地方吧，我每个地方的添加符号都是这样的，他们都懂。”

“好吧！”我闻言不再说什么，虽然心里觉着不妥，但她既然这么说了，也就不再反驳，安安静静的核对接下来的其他内容。

快下班时，二十多份材料已经处理好，我将材料递给小赵，说我看过了有错的地方已经改正，你看看行不行？

“好的，谢谢你林姐！”小赵很客气的接过材料，然而就在我以为事情结束之时，她突然瞪大眼睛惊奇地说，“哎呀，林姐，这个添加符号我明明用错了，您怎么不给我改过来呀？”

随着她的声音，同一个办公室六个人十二只眼睛齐刷刷向我直射过来，其中尤以刘萌的视线最为严厉。

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