但凡李殷殷能知道叶槿在想什么，她就会告诉叶槿，她能把叶槿当成个普通学生，绝对不是她的问题。

毕竟叶槿看起来就像个普通人。

除了学习成绩好一点，脑回路清奇一点，有时候莫名其妙一点，其余，真就，没什么不像普通高中生的地方。

所以她确实，从来没往那方面想过。

适时，两人也没有更多的交流，李殷殷给晋明徴书上勾重点写笔记，叶槿则依旧是做自己的事情——准确来说，是看课外书并摘抄。

以执礼中学实验班的水准，这高中刚开学没一个月，当然不至于说会有人跟不上进度，至于老师布置的作业，他们要完成，也是信手拈来的事情。

于是，晚自习便有了多出来的时间。

李殷殷利用这个时间给晋明徴划重点，其他人确实没有这活，空出来的时间要么是像尹诗澜一样，做课前预习，要么就是像叶槿一样，做摘抄。

执礼中学原本便鼓励学生多做课外阅读、拓宽眼界，并且勤做摘抄、勤写读后感——他们班主任祝红鲤同样这么认为，甚至在开学第一周的第一节语文课上，就布置下一个月两篇一千五百字读后感的“任务”。

同一个月的两篇，可以是同一本书，但要求是不同角度。同时，读后感单开一个作文本，一个月收一次，由祝红鲤批阅。而在此之前，写读后感的时间，学生可以自由安排。

当然，作为“前提”，祝红鲤也每周抽出两节语文课，作为他们的“阅读课”，并约定在每周一晚第一节语文晚自习，安排他们看百家讲坛。

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