之后一段时间，李殷殷没有管祝红鲤，祝红鲤也没有主动找上李殷殷。

一只玄猫，一只九尾，平常就像是，再和谐不过的师生。

祝红鲤勤勤恳恳带着孩子，为孩子掏心掏肺，一篇课文颠过来倒过去地讲，下课时间只要同学找，也每个问题给解释得清清楚楚。

李殷殷则继续扮演着各科老师最爱的乖学生，上课瞪大双眼认真听讲，下课举一反三勤提问，一周下来，不管是哪一科老师都赞不绝口，偶尔看到李殷殷问其他老师问题，也调侃她两句。

毕竟她问的问题也不是随便找的问题，基本上只要自己能解决、能通过书本的教辅书找到答案、能跟同学之间商量得出结论的问题，李殷殷都不会拿去占用老师的时间，她问的，更多的还是一些延伸思考题，以及一些个弯弯绕绕有可能设陷阱的地方。

故而并没有老师会觉得她烦，反而觉得这孩子是真的好学，原本高一学生并不会去在意的问题，她直接就找到了。

当然，老师在答完问题之后，也会劝她不用这么着急，回宿舍千万不要熬夜学习，很多东西以后都会讲。

这时候，李殷殷就乖乖巧巧点头，说知道了谢谢老师，等回到宿舍，依旧是我行我素——当然不是当着舍友的面拼命，高中学生的休息很重要，她不能因为自己需要这么干，就给舍友带来太大压力。

毕竟，人类是受不了她这种强度的学习的，不管是她室友还是尹诗澜，能进实验班的孩子都不差，按着她们自己的节奏来就好。

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