都说老师是园丁，孩子们是祖国的花朵。

每天为他们除草、施肥、浇水，看着他们茁壮成长，绽放出独属于他们每个人自己的美丽，真的会特别的有成就感。

或许以后他们会不再记得她，但他们若是能够记得她说的一句话，她也特别的开心，更别说她的话有可能会对他们的一生产生影响。

第二节语文课就是很平常的一篇课文，没什么亮点，不过陆诗诗还是很努力的将其讲得生动有趣。

她发现无论是上什么课，哪怕到了大学，学生们都喜欢那种有意思的，这样首先能够愿意让他们听下去，要是连听都不想听下去的话，就更别说听进去了。

“老师，我们想听你讲古诗。”

课文不长，知识点也没多少，陆诗诗提前就结束了，她不会说是非要讲够一节课才行，她觉得把知识点讲完就行，而空出来的时间，不如给孩子们多讲一些故事，也算是拓展他们的阅读量。

“想听古诗，好啊。”

只要孩子们提出来的要求合理，她基本上都会满足。

陆诗诗想了下，在黑板上写下了一首李白的诗。

看了眼手表：“还有些时间，够讲一下这首诗的，之前老师给你们讲过这个诗人，大家还记得吗？”

“记得！”

“这个诗人具有很浓重的个人色彩，这首诗同样延续了他一贯的风格，大气豪爽，浪漫瑰丽。老师先给你们读一遍，你们自己感受一下。”

当年在大学，她选修课本来是打算选另一门基金理财的，结果选的晚了，就被调剂到了诗歌鉴赏，是个老教授，人特别风趣。

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