洗手、戴口罩、手套。

备齐用物，携至操作台旁。

向患者解释操作目的与合作方法。

开始操作，将患者头转向操作者一侧，昏迷病人可用压舌板或开口器帮助患者张口……

这一套流程，陆晨熟记于心。

看似简单的操作，其实很要求操作者的熟练度。

否则在临床上，很容易对患者造成伤害，或者无法完成吸痰操作。

不过现在在假人身上操作，基本上没有这些顾虑，操作的难度直接下降了一整个档次。

三分钟后。

“老师，我的操作完毕。”

监考老师笑着点了点头。

这个学生做得不错，是他目前看过最标准的一个。

“有个问题需要你回答，哪些病人禁用鼻导管吸痰。”

陆晨正准备离开，听到问题脚步一顿。

他第一次参加考核，还真没想到需要回答问题。

“应该是颅底骨折的病人，禁用鼻导管吸痰。”

好在这个问题比较简单，陆晨很轻松地便回答了。

“嗯，很好，吸痰术的考核结束。”监考老师道，“这个项目的考核成绩，一个小时后会在大屏幕中公布。”

陆晨这才知道，考核的分数并不是由一个监考老师打分。

房间有两个监视器，每个监视器前都有一个老师审核，并且打出分数。

这是仿照全国医学技能考试的模式，可以防止某一个老师的误判。

花了一上午的时间。

陆晨完成了基础护理学的八项技能操作。

其实每一项技能，操作的时间并不长，主要等待考核比较浪费时间。

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