这两天的章节怎么说呢，写的有点难受。明明是必不可少的章节，但是真正动笔开始写的时候却感觉有点无从下手。在此先跟各位说声抱歉了。

以下为正文：

在古代，蒙学是一件很不容易的事情。

这种事情并不会因为儿童的身份就有什么改变。

尤其是在识字这一方面。

孔衍桢虽说是出生于孔家这样的家族，但在小时候，他的识字方法跟普通读书人的识字方法是一样的。

先生在上面读，读一句，就记一句，这样一来，这些字的读法自然就能够明白了。

《百家姓》、《千字文》这些蒙学读物当中的字，都是这样被孩子们认识的。

也正是因为幼时识字的经历，让孔衍桢在看到拼音这种新型的注音方式时，立刻就意识到了它的不凡。

接下来的小半个时辰，崇祯一直都在给孔衍桢讲解这些拼音字母。

包括它们的读音，声母、韵母之类的分类，等等。

听到最后，孔衍桢已经是满脸惊叹。

“世上果真有生而知之者耶？”

这便是孔衍桢心里面最真实的想法。

正所谓外行看热闹，内行看门道。

若是换成一个普通的学着，可能也就会认为皇帝弄出来这一套拼音，能够大幅度的降低学习汉字的难度。

但孔衍桢由于所涉猎的广泛，也曾通读过《交泰韵》、《尔雅音译》这种介绍反切法注音的书籍。

所以他可以很明显的看出来，这拼音虽然只有这么一些所谓的“字母”组成，但是这一套拼音就能够通过各种各样的组合，将现在流传的所有汉字全都给注上音。

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