当景杉把他的初步方案端给武文杰的时候，武文杰笑了。

这孩子，真是把好手。

武文杰在内心里发出由衷的赞叹。

但他也怕年轻人面对轻而易举的成功，产生骄娇心理，便掩饰着自己的情绪，故意慢条斯理地用审视的眼光长时间端详。

作为被审视者来说，这个过程显得漫长而又令人不适。

武文杰故意延长这个时间，就是想在心理上给景杉一点冷静和自省的时间。

这其间，武文杰的眼睛一刻没闲着，而他的大脑也在高速运转。

这正像论文答辩时教授给学生提问，这个时候的问题，可不是随便提的。

问题提得过深，出现冷场，甚至可能把学生的自信都打压没了，这是得不偿失的。

而问题提得过浅，遇上狡猾刁钻的学生，他会打心眼里对提问题的前辈产生瞧不起的心理。

武文杰要景杉设计的，不过是用在特色项目“时代动车”中的个人装备，但他的要求又是全方位的。

首先是保证安全，作为轨道交通装备的制造者，保证安全永远是第一位的任务，这是没有任何条件可讲的。

其次是效果逼真，既然是模拟动车运行，把每个人当成一个自带动力的动车，这个装备就得像那么回事。

过去条件不允许，没有财力物力投入，也没什么精力和智力本钱，本来很有意义的特色项目，却被玩得简单粗暴。

就好像那个年代孩子们玩得各种户外游戏，尽管乐趣不少，但看上去实在是简陋。

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