《博物新编》的前两卷黎汉明已经抄录完成了，不光如此，他还在其中夹杂了一些现代知识，所以整本下来，比起原版不仅没有少，反而还多了不少，让他用来打开这个时代思维完全是没问题了。

所谓百年大计，教育为本。

黎汉明要想改变这个落后的朝代，就得不断发展各方面，而要发展，就得需要相应的人才才行。人才不会从天而降，只能教育而来。

发展一个国家不是靠黎汉明一个人拿出各种资料就可以的，得群策群力，得集思广益。

普及教育不光在军中，还得惠及劳苦大众，不然也是白瞎。

想到此，黎汉明把训练的事交待下去后，便带着《博物新编》回到了府衙。

“参见明王！”

黎汉明进到府衙议事大厅的时候，发现人还不少。

坐下后，黎汉明便有些好奇的问道：“最近这是又有什么想法了？”

军政府成立后，他们的职能也随着官职具体的定位了下来，一般情况下都是各行其是，就算有交集也只会是两个部门之间的讨论。

一般只有遇到大事时，才会集体议事讨论。

这样不但效率起来了，问责也很清楚。

“回明王，农忙就快结束了，夏部长的意思是关于普及教育的事情可以开始办理了。”胡钟闻言看了看左右后上前一步拱手回道。

黎汉明闻言点了点头，看向夏文炯，道：“夏部长，你有何规划吗？”

“回明王，下官的意思是，在乡学县学等体系还没建全之前，各地族学暂不废除，可以采取由军政府派人入各族学监督或者由军政府出资买下各族学来改为乡学的方式来处理。”夏文炯闻言上前一步回道。

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