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第043章:官学,医学院

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平均下来每一期顺天报销量两万左右,下个月发行四期,有八万份左右,努力下,十万份有希望。

如此一算,嘉靖皇帝看到了完成任务的希望。

不过也看到了隐忧,就是如今的销量主要来自国子监,官员购买,还有两京及附近的官学。嘉靖皇帝担心系统会不会算作真实销量。

“不行,得想更多稳妥的法子增加销量。”

想来想去,嘉靖皇帝还是觉得大明的读书人太少,识字的不一定愿意看报,主要受众还是读书人,包括高等学府学生,以及那些长大了的成年读书人。

接下来几天,嘉靖皇帝忙着收集大明当前教育的情况,同时用手机在网上搜集相关的信息。

大明的教育,有官学和私学之分,但官学是最重要的,直接与科举挂钩。

明朝的官办学校教育,无论其制度建设,还是其实际的发展状态,都在华夏古代教育史上占有十分重要的地位。

尽管自西汉就有了官办的地方郡学和中央太学,并在此后的朝代获得不断发展。但只有到了明朝,才最终形成了健全完备、完全向良民开放,并且与科举制紧密结合的官办儒学教育体系。

在明朝,地方和军队儒学教育空前发达。洪武二年,朝廷令全国府、州、县各置儒学。府学设教授一员、训导四员,州学设学正一员、训导三员,县学设教谕一员、训导二员,皆纳入国家正式职官编制,享有俸禄。

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