天禄阁内,刘如意等人惊恐的看着眼前这一幕,如意伸出手来掐了掐自己的手臂,“嘶~~真疼啊,这不是做梦?”
刘长手持竹简,正认真的听着老师讲课,极为认真。
“他这是怎么了??”
“中邪了??”
“要不我去叫个太医令?”
“盖公!黄帝立明台之议者那一长段是什么意思?”
“黄帝建立明台的咨议制度,就是为了从上面搜集贤士的意见。”
“尧实行衢室的询问制度,也是为了从下面听取人们的呼声。”
“舜有号召进谏的旌旗,君主就不受蒙蔽。”
“禹把谏鼓立在朝堂上,可以准备人们上告。汤有总街的厅堂,可以搜集人们的非议。周武王有灵台的报告制度,贤者都得以进用。”
“这句话的意思,其实就是劝说为君者要善于听从别人的建议,不能独断专行,为君者要这样,为人自然也要这样,要听进去别人正确的劝说,可是也要懂得分辨是非,不能什么都听。”
“那要如何分辨对方的建议是正确的还是错误的呢?”
“自己进行论证....”
刘长认真的听着老师的讲解。
其余几个皇子就更加惊惧了。
“天哪,他居然问问题了!”
“看!他记笔记了!”
“完了,感觉太医令来了也不管用了!”
有变化的不只是刘长,就连他们的老师都改变了原先的风格,他原先就是那种“反正我讲了,你爱听不听,听不懂是你自己蠢”的状态,而此刻,他却开始认真的回答刘长的问题,甚至还尽量简化原先困难的内容,最大可能的照顾刘长,让他能听得懂自己在讲什么。
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