三、开发培训课程

1.课程开发原则

培训课程不同于学校教育，它具有服务企业和服务成人的特点，同时要考虑成本收益和时效性。因此在开发时要遵循以下原则：

第一，符合培训需求，包括企业需求、任务需求和员工需求。

第二，以受训者为中心，符合成人学习的特点。

第三，可操作性强，实用性强，避免盲目追求流行。

2.课程开发程序

3.选择课程要素

课程设计时要根据课程总体目标，选择课程要素。常用的课程要素包括以下几方面：

（1）课程目标

根据培训需求确定，一般用“记住”、“了解”、“熟悉”和“掌握”等词汇描述知识类目标，用“分析”、“应用”和“评价”等词汇描述应掌握的行为类目标。

（2）课程内容

目标指向领域的概念、判断、知识和行为技能等，应围绕课程目标进行选择和组合各项内容。关键在于内容安排的主次顺序和覆盖范围。

（3）课程模式

课程模式指培训活动的安排和教学方法的选择。课程模式要与目标有关，并能够有效体现课程内容。

（4）课程策略

课程策略即教学策略，包括教学程序的选择和教学资源的利用。

（5）课程评价

对课程目标与实施效果进行评价，评价重点应是可计量的测定目标或可观察的行为指标。

（6）时间安排

课程时间的有效分配和充分利用。

（7）空间利用

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