王林说完后，其他的老师都附和着，对刘云飞的这堂课大加赞赏。

当然也有部分老师提出了些许的建议，但都是不痛不痒的，无关紧要的，最多的是感叹和赞扬。

刘云飞也觉得有些提出的意见还是比较中肯的，相当于是一个提醒，刘云飞也都虚心地接受了。

但他还是对自己的课比较满意的，也是自信的。

是啊，在这样边远的小乡村，教师的数量一直无法跟上教育发展的需要，每年的小学升初中，都要通过考试刷下一大群学生，真正能上初中的学生少之又少。

前年也就是1986年的4月12日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，但真正要实现“普九”还有一段很长的路要走。

所以，每个学校又有多少优秀的老师呢，又有几个老师能像刘云飞这样善于钻研，善于总结呢？

评课结束后，学校的比赛照样进行，刘云飞作为评委，没有参加优质课比赛。

也是，如果刘云飞参加了比赛，那其他比赛的老师简直就不敢上课了。

就算他是评委，很多老师都觉得在他面根本就不是什么优质课，很自卑。

不过，在当评委的过程中，刘云飞多半还是给教师们予以肯定。

上午第三节课下了以后，刘丽跟在刘云飞的旁边，拉着他的胳膊说：“刘老师，今天是我读这么多年书听到的最好的一节课。说实话，比我们师专的教授上的课还要精彩，尤其是你的古代文学知识，信手拈来，我真是望尘莫及啊！看来跟着你是跟对了。我一直以为你只是写文章写得好，在师专的时候我经常在报纸和杂志上看到你写的文章，教我们现当代文学的李老师也经常提到你的名字，只要在谈到高原市本土作家的时候，你就成了他滔滔不绝的话题，所以我一直很崇拜你，但没想到你上课也这么牛。”

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