柳依依在附中的课开始得并不顺利。史主任给她的光盘里就有黄老师上课用的PPT课件，本来她觉得有了黄老师给的课件照本宣科就可以了，要讲的知识她基本都会，不会的看过ppt以后现学现卖也够用了。然而李山老师听了她的第一次课之后，并不满意。他问柳依依：“你今天干嘛来了？”

“来给学生上课。”柳依依发现李老师神情严肃，自己就有点儿紧张了。

“上什么课？”

“植物的识别。”

“你想通过这节课，达到什么教学目标？”

“我想......让学生学会辨认叶的形态......”柳依依吞吞吐吐，从来没有想过这些问题，冷汗都要下来了！

“还有吗？”李老师好像还是面无表情。

“就这个吧。”柳依依的内心快崩溃了。

“你想通过什么方法手段达到这节课的目的？”

“啊？什么方法？”除了老师说学生听，还能有什么方法？

“柳依依，你也别紧张。”李老师终于露出了一丝笑容，“我问的这些问题，即使是师范生，也要到大三才讲。你肯定都没学过。你在讲台下面做学生的时候，就像你的吃营养餐的顾客。你在讲台上做老师，就像你做营养餐的厨子。你想，厨子的思维应该怎样照顾到顾客的需要呢？你今天的这节课，我毫不客气的说，就像一个厨子往顾客的桌上扔了一堆东西。你扔完了，走了。至于顾客吃了没有，吃的好不好，喜不喜欢吃，你没有管。”

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