第四十一章-2

-----正文-----

元学谦忽然又问：“那么如果一个调教师、一个有施虐爱好和控制偏好的人，他去训诫弟子，他要怎么区分自己什么时候在帮助对方成长，什么时候在发泄自己的欲望呢？”

那一瞬间，季蕴心有些恍惚，他好似又当初那个少年，当初在黑阁，他们一起看《海啸》舞台剧时，那个义正言辞地控诉阁主虐待的少年。

那时候，元学谦义正言辞地批评阁主——没有人可以把自己的意志强加给另一个人，也没有人，可以要求另一个人完全地信任自己、臣服自己，哪怕是一个像父亲一般的人。

季蕴心笑着揉了揉小朋友的脑袋——这是那天，他唯一没有正面回答的一个问题——他问道：“那你打算怎么办呢？”

元学谦叹了口气：“我能怎么办？毕竟，他是我师父。”

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元学谦又找季蕴心借了一些有关调教的理论书籍和小说来学习。

作为庐大的高材生，元学谦的学习能力很强，在花了几天时间通读书籍以后，他想，他终于明白钟坎渊要的是什么了。

因此，元学谦接下来几天的生活过得简单极了。他回到了位于庐大旁边的公寓，大四的课程安排得已经不多，他有大量的空余时间可以做自己的事情。他每天固定给钟坎渊发三条信息：第一条和第二条，是每日静坐的起始和结束时间点，他履行了自己“加倍补上”的承诺，每天静坐一个小时。他身后的伤已经好了很多，硬木的惩罚效应被削弱不少，因此元学谦选择用这段时间来思考。第三条是在每天晚上临睡前，关于他这一天所有的行程的汇报，有时候就是无聊的流水账，关于他今天见了谁、参加了什么活动，有时还会加上几条思考的结果。

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