“数列”从文字意义来说，不过是一堆数字列队站好，可能从小到大，从大到小，总之排个队而已，应该很亲民，很可爱才是。

学习等差数列的时候，桑渝觉得还能接受，里面涉及的专用术语有点儿拗口，多记几次也能记住，背熟了公式也能做题，何况宋珏还用楼道里的台阶做比喻，给她解释了好几次，勉强能掌握。

学习等比数列的时候，桑渝深刻认识到数学的确是一门花样儿很多的学科，加了之后，就有乘。

课间，班上同学们围着宋珏的课桌讨论斐波那契数列的时候，桑渝听到这几个字，很好奇地转了头，很认真地听他们说了一会儿，然后看向宋珏，问他，

“斐波那契是个外国人名吧？”

宋珏正在听他身边的同学提问题，没顾上她。

她同桌陈心悦很善良地回答了，“是的。”

桑渝转头看向陈心悦，“他们为什么要讨论一个外国人的数列？”

“小学奥数内容，你不知道吗？就是兔子数列。”

陈心悦没有存心要打击桑渝的意思，不过也没有给她面子的意思。

“兔子数列？”

“杨辉三角，知道吗？”

“三角形也有人名？现在都流行给三角形取名了吗？”

这些内容在桑渝的脑袋里，根本保存不了，就算曾经听过，也必须忘记。

站在桑渝身边，想认真听宋珏解释卢卡斯数列的吴鹏，被她们那没有丝毫营养的对话一直打扰，低头朝着桑渝吼了一句，

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