正逢午休，书院，学堂，无经师。

学堂外，学子结伴而行，一个个气宇轩昂，时不时地经过那座学堂。

若留心看，会发现来来往往，都是些熟悉脸孔，总不经意地将目光落在南窗。

学堂内，三三两两，少年学子交头接耳，窃窃私语，看似都在探讨学题，可细心一听，却仿佛是在聊着某个人。

这时，南窗之下，正有个学子掐指结印，念念有词。

忽然，有道怯懦的声音在他边上响起，“师兄，我能问你个不解之处？”

学子收起纤细的五指，不失礼貌地笑脸相迎，“你先说，若是我懂，我就回你；若是不懂，我想想再回你；最好，是我回了你，你去问经师，再去看些书，反复思量。”

怯懦学子低声应是，“经师注解【天光不显】，有些地方，我不太懂。”

学子愣了愣神，若有所思。

怯懦学子怔怔出神，没敢打扰。

过了一会儿，窗外的大雪急促了起来，敲打着纸窗，嗡嗡作响。

“你是哪里不懂？”

“为什么一句话要拆分两重意思？”

学子再三斟酌，给了个不算回答的回答，“仁者见仁智者见智而已。”

怯懦学子越发迷茫，又问道，“仁者见仁智者见智，又是什么意思？”

学子忽然笑了笑，起身回道，“不同的人，有不同的见解。经师之所以拆分两重意思，是希望我们从小就能理解事物的两面性。”

“两面性，我懂，比如一枚铜钱分正反。”

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